什麼是歷奇教育？
歷奇教育 (Adventure Education) 是一種體驗教育的其中一個展現的模式，透過具有挑戰性的、結合團隊合作和個人參與的戶外活動，促進個人成長、社會發展和自然覺察能力的提升。其核心在於利用計劃好的、風險可控的冒險活動，作為教學工具，幫助參與者學習技能、發展信心、增強團隊合作與領導能力，以及促進對自然環境的深入理解和尊重。
歷奇教育的活動範圍相當廣泛，可以包括戶外營會、地區探索、攀岩、划獨木舟、背包徒步旅行、繩索課程等。這些活動不僅僅是為了體育鍛煉，而是作為一種工具，透過體驗學習和反思，達到教育的目的。活動中的挑戰和冒險元素被用來促進個人的自我發現和成長，以及培養領導力和團隊合作能力。
歷奇教育強調對自然環境的尊重和責任感，鼓勵參與者學習如何保護自然環境並可持續地與之互動。透過親身經歷自然，歷奇教育旨在培養個體對環境的認識和欣賞，進而產生積極的環境行為改變。
歷奇教育是一種全人教育，它結合了身體、情感、社會和智力發展的元素，通過實踐活動在自然環境中進行學習，從而達到個人和社會的發展目標。
Ref: Tuuling, Lehte & Ugaste, Aino & Õun, Tiia. (2015). The use of outdoor learning from the perspective of preschool teachers and principals.
一森堂 - 森林課程
活動時間：營會
活動模式：戶外教育
活動人數：全級活動
活動地點：營地
戶外教育 - AI定向
活動時間：四至八小時
活動模式：戶外教育
活動人數：最少10人
師生比例：1:10
AI定向活動是一個在戶外環境中提高團隊效率的設計活動。 將團隊帶到一個陌生的環境中，為他們提供了一個環境，讓他們在不同的挑戰中相互學習。
培訓導師將跟隨團隊，以確保安全。 當團隊在小徑上時，會要求他們使用手機通訊程式與人工智慧互動及回答問題和解難。 透過回答問題，他們將能夠知道小路的下一個任務。同時透過學員可以簡單了解到人工智慧（AI）的運作及了解到未來發展
歷奇活動 - 校園沿繩下降體驗
活動時間：兩小時
活動模式：歷奇活動
活動人數：最多 30人（因應學校地形而定）
師生比例：1:10
活動目標:
- 提高學生抗逆力
- 克服對高度的恐懼，從中建立自信
注意事項：
- 活動已包括繩索活動所須器材，如安全帶、頭盔、繩索、鎖扣等器材
- 活動均由經驗豐富及對沿繩下降有相關資歷導師帶領
- 活動前一星期要有導師視察場地
- 均有買賣保險保障
「極地生存挑戰營」-
團隊合作與個人突破
P4 年級歷奇課程
活動時間：半天（3小時) /一天（6小時）
活動模式：歷奇教育
活動人數：全級活動
活動地點：校園/營地
- 讓學員透過模擬極地環境的歷奇挑戰學習團隊合作，建立互相依賴和支援的關係
- 幫助學員在面對「生存危機」時發揮個人潛能，提升解難能力和抗逆精神
- 提升學員的溝通協調技巧，學會在壓力下有效分工和資源分配
- 讓學員體驗團隊成功的成就感，培養「同甘共苦」的團隊精神
冰河渡橋挑戰
雪崩逃生行動
補給品空投任務
極地求生會議 及
其他歷奇教育相關探索活動
「叢林探險隊營」-
環境適應與團隊挑戰
P4 年級歷奇課程
活動時間：半天（3小時) /一天（6小時）／兩日一夜
活動模式：歷奇教育
活動人數：全級活動
活動地點：校園/營地
- 讓學員透過叢林主題歷奇活動學習環境適應，培養面對未知的勇氣和彈性
- 幫助學員在自然環境中發展觀察力和判斷力，提升野外活動的基本技能
- 提升學員的團隊協調和互助精神，學會在困難環境中相互支持
- 讓學員體驗克服自然挑戰的成就感，建立「人與自然和諧共處」的環保意識
叢林尋寶歷險
河流渡越挑戰
叢林救援任務 及
其他歷奇教育相關探索活動
「太空任務挑戰營」- 高階團隊合作與領導訓練
P5 年級歷奇課程
活動時間：半天（3小時) /一天（6小時）／兩日一夜
活動模式：歷奇教育
活動人數：全級活動
活動地點：營地
- 讓學員透過太空任務主題體驗複雜的團隊協作，學習在高壓環境下的團隊管理
- 幫助學員發展領導技能和追隨技能，培養靈活轉換角色的適應能力
- 提升學員的創新思維和問題解決能力，學會用有限資源達成目標
- 讓學員體驗承擔重大責任的使命感，建立「團隊成功高於個人」的價值觀
- 太空站建設計劃
零重力模擬挑戰
緊急返航任務
任務總結會議 及
其他歷奇教育相關探索活動
「古文明探險營」-
文化探索與團隊挑戰
P5 年級歷奇課程
活動時間：半天（3小時) /一天（6小時）／兩日一夜
活動模式：歷奇教育
活動人數：全級活動
活動地點：營地
- 讓學員透過考古探險主題的歷奇活動深入了解中華文化，建立文化認同感
- 幫助學員發展細心觀察和邏輯推理能力，培養科學探究的精神
- 提升學員的文化保護意識和傳承責任感，學會珍惜和尊重歷史文物
- 讓學員體驗團隊研究的樂趣，建立「知識需要分享才有價值」的學習觀
古墓密室挑戰
文物搶救行動
考古發現報告會
- 服務學習「小小義工」
- 品格宣言儀式 及
- 其他歷奇教育相關探索活動
「登峰造極挑戰營」-
個人極限與團隊巔峰
P6 年級歷奇課程
活動時間：半天（4小時）
活動模式：歷奇教育
活動人數：全級活動
活動地點：校園/營地
- 學習基本社交禮貌和溝通技巧
- 培養同理心和關愛他人的能力
- 建立良好人際關係基礎
- 禮貌大使訓練：角色扮演學習禮貌用語
- 同理心小劇場：透過故事理解他人感受，培養同理心
- 關愛行動計劃：設計小小善行，實踐關愛價值
- 誠實小故事：透過互動體驗學習誠信重要性
「信任突破營」-
基礎歷奇與團隊建立
中一至中三級歷奇課程
活動時間：半天（3小時) /一天（6小時）
活動模式：歷奇教育
活動人數：全級活動
活動地點：營地
- 讓學員透過信任歷奇活動快速建立團隊關係，培養相互支持的團隊精神
- 幫助學員突破個人舒適圈，建立面對挑戰的勇氣和信心
- 提升學員的溝通技巧和團隊合作能力，學會在團隊中承擔責任
- 讓學員體驗歷奇活動的核心價值，建立對冒險教育的正面態度
信任建立系列
高台跨越挑戰
團隊逃脫任務
反思整合圈 及及
其他歷奇教育相關探索活動
「野外探險營」-
戶外技能與環境挑戰
中一至中三級歷奇課程
活動時間：一天（6小時）／兩日一夜
活動模式：歷奇教育
活動人數：全級活動
活動地點：營地/戶外場景
- 讓學員透過野外歷奇活動發展戶外技能，建立與自然和諧相處的能力
- 幫助學員在戶外環境中學會適應和合作，培養面對未知的彈性
- 提升學員的觀察力和生存技能，學會評估風險和安全決策
- 讓學員體驗團隊在野外的相互依賴，建立深度友誼
野外定向挑戰
野外炊事
水道探索
野外環境探索 及
其他歷奇教育相關探索活動
「高空挑戰營」-
高度恐懼克服與個人突破
中三至中五級歷奇課程
活動時間：一天（6小時）／兩日一夜
活動模式：歷奇教育
活動人數：全級活動
活動地點：營地
- 讓學員透過高空歷奇活動克服恐懼，建立強大自信心
- 幫助學員學會風險評估和安全決策，培養謹慎而勇敢的品格
- 提升學員的自我挑戰意識，學會設定和達成個人目標
- 讓學員體驗突破極限的成就感，建立積極面對挑戰的心態
- 高空團隊挑戰
飛索設置體驗
個人突破體驗
團隊互助探索任務 及
其他歷奇教育相關探索活動
「團隊解難營」-
複雜問題解決與協作
中一至中三級歷奇課程
活動時間：半天（3小時) /一天（6小時）
活動模式：歷奇教育
活動人數：全級活動
活動地點：營地
- 讓學員透過複雜解難活動發展分析思維，培養系統性解決問題能力
- 幫助學員體驗不同團隊角色，學會靈活轉換領導和跟隨角色
- 提升學員的創意思考和資源整合能力，學會在限制中找創新方案
- 讓學員體驗集體智慧的力量，建立團隊合作信念
大型團隊機關
移動迷宮挑戰
資源分配談判
團隊反思總結 及
其他歷奇教育相關探索活動
「領導力實戰營」-
領導技能與責任承擔
中三至中五級歷奇課程
活動時間：一天（6小時）／兩日一夜
活動模式：歷奇教育
活動人數：全級活動
活動地點：營地/戶外場景
- 讓學員透過領導情境歷奇挑戰發展領導技能，培養承擔責任的勇氣
- 幫助學員學習壓力下決策，培養冷靜判斷和果斷行動的領導素質
- 提升學員的團隊激勵和衝突處理能力，學會建立高效團隊文化
- 讓學員體驗服務型領導，建立「領導是服務他人」的價值觀
領導者輪替挑戰
夜間團隊挑戰
衝突調解實戰
領導價值澄清 及
其他歷奇教育相關探索活動
「極限挑戰營」- 個人極限與堅毅品格
中三至中五級歷奇課程
活動時間：一天（6小時）
活動模式：歷奇教育
活動人數：全級活動
活動地點：營地
- 讓學員透過極限歷奇挑戰突破個人界限，建立「無所不能」的信念
- 幫助學員在極限挑戰中培養堅毅精神，學會永不放棄的品格
- 提升學員的自我激勵和壓力管理能力，學會在困難中保持積極
- 讓學員體驗超越極限的成就感，建立迎接人生挑戰的信心
- 耐力極限挑戰
精神韌性挑戰
團隊極限救援
體驗「我已經不是昨天的我」及
其他歷奇教育相關探索活動
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